戏剧，是以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。而今天要给大家分享的应用戏剧，则不以追求艺术上的戏剧演出为最终目的，而是以戏剧为工具，通过剧场游戏、创作活动、戏剧表演的方式，让参与者在戏剧活动中认知自我和社会，实现人的成长与发展。
应用戏剧于上个世纪七十年代发源于欧美，自年左右开始由港台传播至广州后，逐步向国内发展。它的种类包括一人一故事剧场、教育戏剧、教育剧场、儿童剧、心理剧、戏剧治疗、论坛剧场、即兴剧、编作剧场、过程戏剧、创作性戏剧等。在选材上，它通常选择与参与者生活、心理接近的个人生活素材或社会议题，具有很强的互动性、应用性。应用戏剧不仅是一种艺术活动，更是一种社交活动，参与者通过参与整个过程，可以实现全人的培养、健康人格的建立。由于其互动性、体验性较强，突破了传统戏剧较为单向的交流形式，受到教育领域、社会福利领域、企业培训领域等界别的广泛吸收及使用。
这一次，将为大家推荐几本不同类别的应用戏剧书籍，供大家参考。
第一节：
一人一故事剧场＆即兴戏剧类书籍
1.《以戏剧促进心灵成长》
主编：杨阳等
出版社：长春出版社
出版日期：年8月
国内第一本系统论述“应用戏剧”在心理健康教育中运用实践经验的出版物，完整呈现了20个“一人一故事剧场”在学生心灵成长中的运用案例、20个“教育戏剧”德育心育教案设计、30小时“一人一故事剧场”入门课程实操教程及剧场训练游戏、60分钟完整的“一人一故事剧场”演出实录。
你的以下需求将在书中得到回应：作为应用戏剧工作者，如何有效带出深入的心灵成长议题？作为心理工作者，除了心理情景剧，还有哪些富有意趣的戏剧手法可以纳入“百宝箱”？戏剧作为一种表达性艺术，除了演出，还可以如何运用于个人成长品质的训练、社会议题的探讨？心理课堂如何借助戏剧的力量得以活化？
呈现了应用戏剧与心理健康教育的融合实践经验，推荐给各位想运用戏剧在各种心育情境的老师们。
2.《即兴真实人生》
作者：JoSalas
译者：屠彬
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：年1月
这是想要了解或学习一人一故事剧场的入门与必读之书。这本书从历史时间出发，介绍一人一故事剧场的起源；说明一人一故事剧场的特色、本质与意义；介绍一人一故事剧场的基本形式与组成元素；探讨一人一故事剧场在艺术与疗愈的双重成分；写实地描述现状与演变；最后以多元文化的扩展与未来，见证了一人一故事剧场超越种族与语言的包容性。
一人一故事剧场联合创始人的经典作品，一人一故事剧场实践者必备！
3.《即兴的智慧》
作者：PatriciaRyanMadson
译者：七印部落
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：年1月
《即兴的智慧》诞生于斯坦福大学的课堂，书中的十三堂即兴表演课，更像是十三条人生哲理。人生就是一场即兴演出，随时可能意外结束。除了那些必须严格按照剧本表演的人，每个人的一生都是在即兴发挥中度过的。既然我们都是人生舞台上的即兴演员，为什么不演得更专业一点？即兴表演是一个比喻，是一种途径，是演员和音乐家几个世纪来一直在使用的技巧，是每个人可以学习和利用的生活方式，是开启正念和潜能的钥匙。
这本书让你从每天的小小修炼中开始，为生活融入即兴的火花，拥抱变化的智慧。
4.《剧场的用家》
作者：李俊亮黄婉萍
出版社：国际演艺评论家协会（香港分会）有限公司
出版日期：年7月
本书作者分享了自己利用戏剧方法为不同社群策划及推动戏剧活动的经验和感受。除了已有实践经验的用家，能够透过分析熟悉的理念和实践方法来开拓彼此的戏剧应用技巧外，新加入者亦能从中参考，从而发展出更成熟的方法来，让更多的受众得到裨益。这本书每章均以介绍该戏剧训练及形式的简单理论开始，再配合实践练习，便于读者用于实践。
应用戏剧书籍中的经典，为我们呈现了各类应用戏剧的实战案例。
5.《创作性戏剧在团体工作的应用》
作者：SueJennings
译者：张晓华丁兆龄叶献仁魏泛仪
出版社：心理出版社
出版日期：年8月
“创作性戏剧”是一种即兴的、非正式的且以一个接一个表演环节进行的戏剧形式。它是由领导者运用戏剧的各种创作方法，引导出成员自发的创作意愿，以想象去付诸实际行动的行为。这本书通过通俗易懂的语言向我们展示了戏剧中的暖身与完结式的过程。在这本书中，读者会了解创作性戏剧的基本要素程序，并同时接触到领导者的领导技巧。
将创作性戏剧融入团体活动、小组活动中，可以助你在充满趣味的氛围中带出团体转化的历程。
第二节：
教育戏剧类书籍
6.《儿童戏剧教育的理论与实务》
作者：林玫君
出版社：复旦大学出版社
出版时间：年11月
该书理论与实务兼具。理论部分，综合整理了儿童游戏与戏剧教育相关的名词、定位、内涵、历史沿革等不同的方面，以建立一套系统性的理论，让读者了解戏剧教育的全貌；实务部分，统合多年现场教学与研究的心得，并呈现幼儿园的教学案例，以帮助读者更好地理解戏剧教育。作者也将本书中理论与实务验证的研究过程与方法统整呈现，供有志从事戏剧教育研究的同行参考。
国内少有的对各类儿童戏剧教育理论与实务的梳理，适合希望系统了解这一领域的老师。
7.《教育戏剧：实践指南与课程计划
（上、中、下）》
作者：卡梅尔·奥沙利文
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：年6月
该书专门针对教师的教学法而著（他们如何教学），吸取了国内与国际的研究成果来发展教师的授课技能。该书所呈现的不仅仅是一系列教学计划，它还是一种教育资源，构造了一种模式，引导老师学会一种新的教与学的方法。全书穿插了很多有益的建议，其最终目的是帮助老师按这种方式来备课和教学。
英国教育戏剧大师的经典教案，示范如何将戏剧用在各类教育情境中，让读者大开眼界！
8.《戏中探贫穷》
作者：陈玉兰
出版社：乐施会
出版日期：年9月初版
本书作者与乐施会在过去四年间举行了一个名为“戏中探贫穷”的导师培训课程，向教师、社工和青年工作者介绍如何运用灵活生动、重视体验、重视参与和重视对话的戏剧教学法，是一种反思社会议题的学习模式。本书透过文字和录像，记录课程的经验和心得，与你分享以戏剧手法进行世界公民教育的不同可能性。对从事戏剧教育的朋友，这更是一本不可多得、详细分析教案设计与执行理念的参考书。
应用戏剧与世界公民教育的融合范例，创造性地使用经典文本带出贫穷议题的深入探讨。
9.《盖文伯顿教育戏剧精选文集》
作者：DavidDavis
译者：黄婉萍舒志义
出版社：心理出版社
出版日期：年2月初版
盖文·伯顿为了让教师和业界人士好好思考戏剧中的剧场性和艺术性、学习者的心理变化、学习过程中产生意义的关键、推广时所受的阻力、戏剧学习的地位等问题，花了毕生精力去实践、研究、论述、倡议，建立了丰富的理论系统。这本书撷取了数篇精华，值得—读。
教育戏剧大师的理论巨著，适合进阶的学习者。与大师对话，破解运用过程中的迷思。
10.《创作性儿童戏剧进阶》
作者：BarbaraSalisburyWills
译者：林玫君林珮如
出版社：心理出版社
出版日期：年10月初版
在本书中我们从作者精选的题材及活动中可以了解儿童不同阶段的兴趣和能力。另外，作者也会将影子剧、有趣的故事和正式的剧本灵活地穿插于本书中。活动的时间长度从几分钟到半个小时不等，为老师提供了广泛而多样性的选择。
运用戏剧创造性地与儿童玩耍，在玩耍中提升其多元智能。
11.《酷凌行动——应用戏剧手法处理校园凌霸和冲突》
作者：JohnO’Toole,BruceBurton,Annaplunkett
译者：林玫君欧怡雯
出版社：心理出版社
出版日期：年6月初版
这本书同时为读者、实务工作者及学术工作者而撰写。酷凌行动是一个以行动研究为基础的计划。书中包含不同领域丰富又大量的文献数据，如冲突管理、霸凌现象、文化冲突、文化研究、戏剧教育、艺术教育、建构教育理论、创新教学法（如同侪教学）等内容，还包含从这些文献回顾中所获得的启发，是一本新手和专家读了都有所收获的书。
运用系统的应用戏剧手法与学生探讨、处理身边的欺凌事件，并将宝贵的经验在校内“代代相传”。
12.《透视戏剧——戏剧教学实作指南》
作者：JonothanNeelands
译者：陈仁富黄国伦
出版社：心理出版社
出版日期：年7月初版
这本书完整描绘出戏剧教学的整体面貌。许多对于戏剧教学虽跃跃欲试却又充满困惑的老师，通过阅读这本书而深受启发，这本书可以帮助初学的老师勇敢地走进戏剧教育的殿堂，透过实践而最终透析戏剧教学的真谛。
将戏剧教学的过程置于“放大镜”下，细致地解析运用的思路与要点。
13.《戏剧教学——桃乐丝·希斯考特的“专家外衣”教育模式》
作者：DorothyHeathcote,GavinBolton
译者：郑黛琼郑黛君
出版社：心理出版社
出版日期：年6月
本书集两位大家之力，详尽分析了桃乐丝发明的“专家外衣”教育模式的方法原则，并附有珍贵的教学示例。作者仔细分析教学过程中的方法步骤，包含老师的教与学生的学。本书描述了整个学习过程，它是跨领域的，也是全面的课程学习，更是研究戏剧教学极好的辅助材料。
有点难读，但值得细细品味的一本书。随着学习者的教育戏剧经验与思考越丰富，本书越能为你绽放出智慧之光！
作者简介杨阳
天河区心理健康教育特约教研员
天河区未成年人心理辅导
与援助中心天河中学工作站站长
广州市天河中学心理教师
国家青少年职业发展辅导师
美国纽约“一人一故事剧场”中心认证导师
美国戏剧治疗师协会训练体系受训治疗师
主编并公开出版《以戏剧促进心灵成长：应用戏剧在心理健康教育中的运用实践手册》、《动态反思玩生涯：生涯探索游戏带领方法与提问设计50例》；
曾获首届广东省中小学心理教师专业技能大赛高中组一等奖（第一名）；
曾担任教育部“国培计划”高中心理健康教育班授课教师、广东省中小学心理健康教育专兼职骨干教师专业能力提升项目授课教师。
心师享
我们在一起，一定了不起！
图文编辑｜小白
文字编辑｜肖婉婷郑晓纯
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